Émotions & confiance en soi • Thème 9
Des histoires pour faire aussi une place à ce qui fait du bien
On parle beaucoup des émotions difficiles, mais la joie mérite elle aussi d’être reconnue : plaisir de retrouver quelqu’un, rire partagé, fierté d’avoir réussi, curiosité, excitation ou simple bien-être.
Les livres peuvent nourrir ces moments sans chercher à leur donner une fonction éducative supplémentaire : parfois, lire ensemble parce que c’est drôle ou beau suffit.
Comprendre
Un enfant peut être très démonstratif lorsqu’il est heureux, ou au contraire vivre une joie plus calme. Il peut aussi être heureux et inquiet en même temps.
Reconnaître la joie aide l’enfant à identifier ce qui le nourrit, ce qu’il aime et les liens qui lui font du bien.
« Tu as l’air tellement heureux de lui montrer ce que tu as fait. »
Pendant la lecture
Quelques phrases peuvent ouvrir la compréhension sans transformer la lecture en entretien :
« Ils prennent vraiment plaisir à être ensemble. »
« Elle est fière de ce qu’elle vient de faire. »
« Cette histoire le fait rire juste parce qu’elle est drôle. »
Puis l’histoire peut simplement continuer. L’enfant choisit s’il veut faire un lien avec ce qu’il vit.
Après la lecture
Points de vigilance
Quelques albums
Ces pistes seront vérifiées dans la bibliographie définitive avant publication du site.
La couleur des émotionsAnna Llenas
Aujourd’hui je suis…Mies van Hout
Parfois je me sens…Anthony Browne
La chaise bleueClaude Boujon
Le petit repère de L’École Buissonnière
La vie émotionnelle de l’enfant ne se résume pas à calmer les tempêtes. Elle se construit aussi dans le plaisir, le rire, la curiosité, l’élan et la fierté.
« Ce qui te rend heureux mérite aussi une place et des mots. »
