Comprendre
Un enfant peut être généreux à certains moments et très attaché à un objet à d’autres. Cette variabilité est normale.
Le tour de rôle est souvent plus concret que l’injonction « partage ! », surtout lorsqu’un objet ne peut pas réellement être utilisé à deux.
Le partage devient plus accessible lorsque l’enfant sait que son tour sera respecté et qu’il ne risque pas de perdre systématiquement ce qu’il utilise.
Pendant la lecture
Quelques phrases peuvent ouvrir la compréhension sans transformer l’histoire en leçon :
« Il joue encore avec. »
« Elle aimerait l’avoir aussi. »
« Ils cherchent comment faire pour que chacun ait une place. »
Puis la lecture peut continuer. L’enfant n’a pas besoin d’expliquer ce que l’histoire lui fait penser.
Après la lecture
Points de vigilance
Quelques albums
Les références seront vérifiées dans la bibliographie définitive avant publication du site.
C’est à moi !Leo Lionni
La brouilleClaude Boujon
Une soupe au caillouAnaïs Vaugelade
Le MachinStéphane Servant & Cécile Bonbon
Le petit repère de L’École Buissonnière
Partager se construit mieux lorsque l’enfant peut aussi faire l’expérience que ce qu’il utilise, ce qu’il choisit et ce qui lui appartient sont respectés.
« Tu peux finir ton jeu. Ensuite, ce sera son tour. »
