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Vivre avec les autres • Thème 1

L’amitié

Des histoires pour découvrir qu’une relation se construit, se transforme et n’a pas besoin d’être parfaite.

L’amitié permet à l’enfant de faire l’expérience d’un lien choisi : jouer ensemble, se retrouver, rire, se manquer, se disputer parfois puis se rapprocher autrement.

Pour le jeune enfant, un ami peut être celui avec qui il joue aujourd’hui, celui qu’il cherche demain ou celui dont il dit soudain qu’il n’est « plus son copain ». Ces mouvements font partie de l’apprentissage des relations.

Comprendre

Une relation qui se construit peu à peu

L’amitié ne se décrète pas. L’enfant peut avoir plusieurs amis, préférer parfois jouer seul, changer de partenaire de jeu ou avoir besoin de temps pour entrer en relation.

Les histoires permettent d’observer comment un lien naît, comment deux personnages apprennent à se connaître et comment une relation peut survivre à un désaccord.

À retenir

Avoir un ami ne signifie pas être toujours d’accord ni toujours ensemble. Une relation peut contenir de la proximité, de la distance, des disputes et des retrouvailles.

Pendant la lecture

Observer le personnage avant de parler de l’enfant

Quelques phrases peuvent ouvrir la compréhension sans transformer l’histoire en leçon :

« Ils ne se connaissent pas encore. »

« Là, ils ont envie de faire quelque chose ensemble. »

« Ils ne sont pas d’accord, mais leur histoire n’est peut-être pas terminée. »

Puis la lecture peut continuer. L’enfant n’a pas besoin d’expliquer ce que l’histoire lui fait penser.

Après la lecture

Prolonger dans le quotidien

  • Parler des différents types de liens sans chercher à désigner un « meilleur ami ».
  • Valoriser les invitations au jeu et le respect d’un refus.
  • Laisser une place au jeu solitaire aussi bien qu’au jeu partagé.
  • Éviter de décider à la place des enfants qui doit jouer avec qui.

Points de vigilance

Quelques attitudes à éviter

  • Ne pas obliger deux enfants à devenir amis.
  • Éviter « va jouer avec lui, il est tout seul » comme responsabilité imposée.
  • Ne pas présenter la dispute comme la fin automatique d’une amitié.
  • Ne pas faire de la popularité ou du nombre d’amis un indicateur de valeur.

Quelques albums

Autour de ce thème

Les références seront vérifiées dans la bibliographie définitive avant publication du site.

📗

Petit-Bleu et Petit-JauneLeo Lionni

📗

Ami-AmiRascal & Stéphane Girel

📗

Mon amiAstrid Desbordes & Pauline Martin

📗

ElmerDavid McKee

Le petit repère de L’École Buissonnière

Une amitié reste un lien libre

L’enfant peut apprendre à aller vers l’autre, à profiter d’une relation, à traverser un désaccord et aussi à accepter qu’un ami ait parfois envie d’être ailleurs.

« Je peux être proche de toi sans devoir te posséder. »

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