La coopération | Vivre avec les autres | L’École Buissonnière

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Comprendre

Un objectif commun, des rôles différents

Dans une coopération, les enfants n’ont pas besoin d’avoir les mêmes compétences. L’un peut porter, l’autre observer, un troisième proposer une idée.

L’adulte peut soutenir l’organisation sans distribuer toutes les solutions. Les désaccords peuvent même devenir une occasion de chercher comment continuer ensemble.

À retenir

Coopérer ne signifie ni être toujours d’accord, ni faire tout à plusieurs. C’est pouvoir ajuster sa contribution à un projet commun.

Pendant la lecture

Observer le personnage avant de parler de l’enfant

Quelques phrases peuvent ouvrir la compréhension sans transformer l’histoire en leçon :

« Ils n’ont pas tous la même idée. »

« Chacun fait une petite partie. »

« Ils ont besoin les uns des autres pour continuer. »

Puis la lecture peut continuer. L’enfant n’a pas besoin d’expliquer ce que l’histoire lui fait penser.

Après la lecture

Prolonger dans le quotidien

Proposer des constructions ou recherches réellement impossibles à faire seul.
Laisser les rôles évoluer plutôt que les figer.
Valoriser le processus plus que le résultat final.
Apprendre aussi à demander de l’aide et à pouvoir refuser une aide non souhaitée.

Points de vigilance

Quelques attitudes à éviter

Ne pas confondre coopération et exécution collective d’ordres.
Éviter que l’enfant le plus compétent devienne en permanence « l’assistant » des autres.
Ne pas opposer systématiquement compétition et coopération : les deux expériences peuvent exister, selon le cadre.
Ne pas effacer les conflits : ils peuvent faire partie de la recherche d’une solution.

Quelques albums

Autour de ce thème

Les références seront vérifiées dans la bibliographie définitive avant publication du site.

📗

Une soupe au caillouAnaïs Vaugelade

📗

La soupe au potironHelen Cooper

📗

La grosse faim de P’tit BonhommePierre Delye & Cécile Hudrisier

📗

Le MachinStéphane Servant & Cécile Bonbon

Le petit repère de L’École Buissonnière

Faire ensemble ne veut pas dire faire pareil

La coopération devient riche lorsque chacun peut contribuer sans perdre sa place propre et lorsque les idées peuvent se rencontrer plutôt que s’annuler.

« Ton idée peut compter, la mienne aussi. Cherchons ce que nous pouvons construire ensemble. »

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