Les différences culturelles | Vivre avec les autres

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Comprendre

Voir les différences sans fabriquer de distance

Dire « nous sommes tous pareils » part souvent d’une intention positive, mais peut empêcher de parler de ce qui est réellement différent.

On peut au contraire reconnaître les différences et chercher aussi les points communs : les langues, les goûts, les habitudes et les histoires varient, tandis que chacun a besoin d’être respecté et d’avoir une place.

À retenir

La diversité culturelle n’est pas une animation exceptionnelle. Elle peut faire partie naturellement des livres, des images, des chansons, des prénoms et du quotidien.

Pendant la lecture

Observer le personnage avant de parler de l’enfant

Quelques phrases peuvent ouvrir la compréhension sans transformer l’histoire en leçon :

« Dans cette famille, on fait comme cela. »

« Il parle plusieurs langues. »

« Certaines choses sont différentes, et d’autres se ressemblent. »

Puis la lecture peut continuer. L’enfant n’a pas besoin d’expliquer ce que l’histoire lui fait penser.

Après la lecture

Prolonger dans le quotidien

Faire une place aux livres bilingues et aux langues familiales.
Diversifier les histoires sans réserver la diversité aux seules semaines « autour du monde ».
Parler simplement de la mélanine et des différentes couleurs de peau.
Réagir aux remarques blessantes ou discriminatoires sans exposer l’enfant concerné.

Points de vigilance

Quelques attitudes à éviter

Ne pas demander à un enfant de représenter son pays ou sa culture.
Éviter l’exotisation : « chez eux, c’est tellement différent ! ».
Ne pas demander l’abandon de la langue familiale pour mieux « s’intégrer ».
Veiller à ce que les albums montrent aussi des ressemblances, des quotidiens ordinaires et des personnages complexes.

Quelques albums

Autour de ce thème

Les références seront vérifiées dans la bibliographie définitive avant publication du site.

📗

Mon miel, ma douceurMichel Piquemal & Élodie Nouhen

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Y a-t-il des ours en Afrique ?Satomi Ichikawa

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Le monde est un villageDavid J. Smith & Shelagh Armstrong

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Albums bilinguesÀ choisir selon les langues présentes dans le groupe

Le petit repère de L’École Buissonnière

Découvrir l’autre sans lui demander d’être notre leçon de diversité

L’enfant peut apprendre que plusieurs langues, coutumes, histoires familiales et appartenances peuvent coexister. La différence devient plus familière quand elle est présente régulièrement et sans mise en scène excessive.

« Je peux être curieux de ce qui est différent sans décider que c’est étrange. »

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