Les transitions du quotidien

Des histoires pour passer d’un moment à un autre avec davantage de repères

Pour l’adulte, passer d’une activité à une autre paraît souvent banal. Pour l’enfant, cela peut signifier interrompre quelque chose qui l’absorbe, quitter un lieu, changer d’adulte ou accepter qu’un moment agréable se termine.

Les histoires peuvent rendre ces passages plus visibles et montrer que l’on peut quitter une activité tout en sachant ce qui vient ensuite.

Comprendre

Comprendre pourquoi les petits passages peuvent être grands

Le jeune enfant vit beaucoup dans le présent. Lorsqu’il joue intensément, la consigne « on y va » peut arriver comme une rupture. Prévenir, ritualiser et rendre la suite concrète peut l’aider à anticiper.

Cela ne fait pas disparaître toute opposition. Un enfant peut comprendre qu’il faut partir et être malgré tout très déçu de quitter son jeu.

À retenir

Prévenir ne sert pas à obtenir un enfant toujours d’accord ; cela lui permet de ne pas subir chaque changement comme une surprise.

Pendant la lecture

Montrer ce qui change et ce qui reste

Pendant la lecture, on peut mettre en mots le passage :

« Son jeu s’arrête, mais il pourra y revenir plus tard. »

« Elle quitte maman et retrouve l’adulte qui l’accueille. »

« D’abord ceci, puis ensuite cela. »

Le livre peut également devenir lui-même un rituel de transition : une histoire avant de partir, avant la sieste ou avant le coucher.

Après la lecture

Rendre les transitions plus prévisibles

Prévenir avec un repère concret : après cette chanson, après deux tours, quand le minuteur sonne.
Dire ce qui vient ensuite plutôt que seulement ce qui s’arrête.
Conserver quelques rituels simples et répétables.
Permettre à l’enfant de terminer une petite action lorsque cela est possible.
Accepter qu’il puisse protester tout en accompagnant le passage.

Points de vigilance

Ce qui peut rendre les transitions plus difficiles

Multiplier les avertissements très longtemps à l’avance alors que l’enfant ne peut pas se représenter le temps.
Changer plusieurs fois de consigne ou de programme sans l’expliquer.
Faire disparaître brusquement un objet ou une activité très investie.
Interpréter toute protestation comme un refus de l’autorité.
Enchaîner trop de transitions sans temps de récupération.

Quelques albums

Autour des passages du quotidien

Les références indiquées seront vérifiées lors de l’étape bibliographique avant la mise en ligne définitive.

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Au revoir !Référence à vérifier avant publication

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À ce soir !Jeanne Ashbé — référence à vérifier avant publication

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Non, pas dodo !Référence à vérifier avant publication

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Un petit album rituelUn livre bref et familier peut devenir un repère entre deux moments.

Le petit repère de L’École Buissonnière

Une transition est plus facile lorsqu’on sait ce qui se termine… et ce qui arrive ensuite

L’enfant peut avoir besoin de protester, de ralentir ou de conserver un petit lien avec ce qu’il quitte. Le repère n’efface pas l’émotion : il l’accompagne.

« Ce moment se termine. Je vais t’aider à passer au suivant. »

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